内生式发展视域下学校教研文化的功能及建设  

The Function and Construction of Teaching and Research Culture in School from the Perspective of Endogenous Development

作　　者：潘燕燕 PAN Yan-yan

机构地区：[1]苏州大学医学部,江苏苏州215123

出　　处：《教育理论与实践》2020年第32期6-8,共3页Theory and Practice of Education

摘　　要：内生式发展是学校发展的必然趋势,也是当下教育发展的主题。学校教研作为内生式发展的重要力量,必须通过自身的完善和发展来促进内生式发展思路的更好落实。根据内生式发展需要及学校教研文化的内在关联,学校教研文化的建设实践要明确聚焦内生发展思想的教研价值追求,规定符合内生发展意愿的教研制度,探索体现内生发展思想的教研方式,创建彰显内生发展决心的教研环境。

关 键 词：内生式发展 学校教研文化 教研追求 教研制度 教研方式 教研环境 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]