谈小学高年级数学与初中数学教学的有效衔接  

作　　者：高洁[1] 

机构地区：[1]新疆生产建设兵团第十二师中学,新疆乌鲁木齐市830000

出　　处：《数学学习与研究》2020年第19期156-157,共2页

摘　　要：数学学科内容具有复杂、抽象、与实际生活相结合、富有理论性的特点.数学教学能够培养学生的思维方式,培养学生解决问题的能力.对小学生来说,其思维能力较差,脑中数学体系不健全,并且对所学知识的认知不是很清晰,导致他们在从小学数学过渡到初中数学的过程中,学习起来比较吃力.本文主要对小学数学和初中数学的差异做了一些分析,同时提出了一些策略建议.

关 键 词：小学数学 初中数学 衔接 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]