提高教师数学素养 促进儿童学习发展  

作　　者：郝一玲 武敬洁 

机构地区：[1]西北农林科技大学幼儿园 [2]陕西省教育科学研究院

出　　处：《陕西教育（教学）》2020年第12期23-24,共2页

摘　　要：教师专业素养是影响儿童学习的最重要因素。提高幼儿园教师的数学素养,能够帮助普通教师更加清晰深入地理解教与学的关系,让教师明白“教什么”“教给谁”“如何教”,激发教师对数学教育活动的情感和信心。通过教师智慧的教学,使幼儿在亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验的过程中达到“喜欢数学、亲近数学、走进数学”的目的。数学是培养思维和锻炼能力的一门基础性课程,苏联著名教育家加里宁将数学形象地称为“人类思维的体操”。幼儿园数学启蒙教育,对儿童思维的发展以及后续的学习有着重要的意义,而影响儿童数学学习水平高低的关键是幼儿园教师的数学素养,因此提高幼儿园教师数学素养显得尤为重要。

关 键 词：幼儿园教师 教师专业素养 数学素养 基础性课程 锻炼能力 教师智慧 培养思维 亲身体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]