充分认识随班就读工作重要意义, 全方位推动融合教育高质量发展  

作　　者：李天顺 

机构地区：[1]中国教育学会

出　　处：《现代特殊教育》2020年第19期1-1,共1页Modern Special Education

摘　　要：融合教育是20世纪90年代国际上逐渐流行的一种教育思潮,强调学校应接纳所有学生共同参与学习,主张通过教育改革和课程改革,满足所有学生的教育需要,促进学生的全面发展。融合教育引入我国后,与“有教无类”的传统理念相契合,对基础教育特别是对义务教育产生了深刻的影响,《残疾人教育条例》明确规定“禁止任何基于残疾的教育歧视”。

关 键 词：融合教育 有教无类 教育思潮 基础教育 传统理念 义务教育 《残疾人教育条例》 教育歧视 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]