教育歧视

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职业教育歧视当休矣!——从“中专生入围复赛”说起被引量：1
《上海教育评估研究》2024年第4期29-32,共4页樊秀娣 夏文珺 
在升学、就业等社会公共事务中歧视职业教育毕业生有违国家教育政策。歧视职业教育有其现实、历史和文化的渊源。职业教育对中国经济腾飞的意义巨大,且职业教育的办学质量和人才水平同样可以达到一流。破除职教歧视需要政府、学校、用...
关键词：职业教育 职业教育歧视 职业教育的社会意义 
教育数字歧视的规制逻辑:从技术理性、价值理性到制度理性被引量：3
《现代远程教育研究》2024年第3期46-54,共9页马欢 
湖南省教育科学“十四五”规划重点项目“教育数字化时代公民受教育权法治保障研究”(XJK23AJD010);2023年湖南省研究生科研创新项目“教育数字化时代‘智慧’歧视法律规制研究”(CX20230338)。
教育数字化是建设教育强国的重要引擎,也是破解教育公平问题的重要路径。然而,教育数字化在推动教育公平的过程中,也衍生出了一种新型教育歧视——教育数字歧视。教育数字歧视指教育数字化过程中非主观意识造成的对受教育者的不公平对待...
关键词：教育数字化 数字歧视 教育歧视 数字教育平等权 
职业教育,如何断开“鄙视链”?
《陕西现代职业教育研究》2022年第1期131-132,共2页彭振宇 
“重学轻术”等轻视体力劳动者的社会观念由来已久。职业歧视、教育歧视、学历歧视几乎体现在社会生活的方方面面。一些人害怕在学历竞争、就业竞争、社会竞争中处于不利位置,骨子里对进入底层职业(岗位)有一种恐惧感和排斥感,不愿意自...
关键词：体力劳动者 职业歧视 一线岗位 恐惧感 教育歧视 就业竞争 学历歧视 重学轻术 
“因材施教”教育原则之思考被引量：2
《文学教育》2020年第36期141-142,共2页王志超 
因材施教是每一个教育者,特别是教师,都应该遵循的教育基本原则,但"因材"不当就会造成"施教"有误,导致教育歧视现象。因材与施教之间不是简单的线性关系,其间不可缺少的是人本主义理解与尊重的关怀,这是因材与施教之间的桥梁。对"材"的...
关键词：因材施教 教育歧视 人本主义 
充分认识随班就读工作重要意义, 全方位推动融合教育高质量发展被引量：1
《现代特殊教育》2020年第19期1-1,共1页李天顺 
融合教育是20世纪90年代国际上逐渐流行的一种教育思潮,强调学校应接纳所有学生共同参与学习,主张通过教育改革和课程改革,满足所有学生的教育需要,促进学生的全面发展。融合教育引入我国后,与“有教无类”的传统理念相契合,对基础教育...
关键词：融合教育 有教无类 教育思潮 基础教育 传统理念 义务教育 《残疾人教育条例》 教育歧视 
高校图书馆专业阅读推广的隐性教育歧视初探
《河南图书馆学刊》2020年第10期54-56,共3页马毓 
2016年度重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“西南地区艺术类高校图书馆阅读推广的理论构建和实践研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:16SKGH115。
高校图书馆专业阅读推广的隐性教育歧视具有隐蔽性、非攻击性和持续性等特点。文章分析了高校图书馆专业阅读推广隐性教育歧视的概念框架,从图书馆法定权利的完善化、专业阅读推广主体的多元化、推广客体的去标签化、推广本体的分层化...
关键词：高校图书馆 专业阅读推广 隐性教育歧视 
话匣
《三月风》2020年第6期8-8,共1页
新修方案的总体原则应该与《残疾人教育条例》一致明确残疾儿童及其他特殊需要儿童平等接受教育的权利,禁止任何基于残疾的教育歧视。——两会期间,全国政协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华带来了《建议系统修订完善随班就读相关办法...
关键词：特殊需要儿童 融合教育 残疾儿童 随班就读 教育歧视 总体原则 修订完善 提案 
学校教育中的微观歧视现象及公平路径探析——基于生态学视角被引量：2
《潍坊工程职业学院学报》2019年第6期74-78,共5页陈芳 
实现教育公正是全球各国对教育的永恒追求,然而在看似公平公正的学校生活中,隐藏着许多非外显的教育歧视现象。这种歧视以微观的方式存在于所谓的“好生”与“差生”之间、农村学生与城市学生之间、教师与学生之间及男生与女生之间。等...
关键词：学校教育 教育公平 教育歧视 生态学 
心智障碍儿童的教育歧视:表现及治理被引量：2
《反歧视评论》2018年第1期167-182,共16页李学会 
“心智障碍者服务生态系统深圳市示范区项目·融合教育子计划”的阶段性成果
在目前的教育实践中,仍然有为数不少的残障儿童未能接受合适的教育。心智障碍儿童教育过程中遭遇的'基于残疾的歧视',包括拒绝心智障碍儿童入学的直接歧视和拒绝提供合理便利的歧视,累积性的制度歧视限制了普通学校开展融合教育的意识...
关键词：心智障碍儿童 教育权 教育歧视 实质平等 融合教育 
学校场域中教育歧视的社会学分析被引量：2
《教育导刊（上半月）》2018年第9期17-21,共5页韩小凡 
教育是一种向善的活动,但是在学校场域中,教育歧视却还存在并以一种另类的姿态存在,拒绝承认学生的个体差异,不尊重学生的人格,压制学生的人性,与教育的向善性背道而驰。教育歧视是应试教育的恶化、教师权威的异化以及阶层地位固化等多...
关键词：教育歧视 场域 不平等 社会学 
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