基于PBL的电路分析实验设计  

作　　者：丁西明[1] 

机构地区：[1]安徽科技学院

出　　处：《电子世界》2020年第19期100-101,104,共3页Electronics World

基　　金：“安徽科技学院校级质量工程项目”(项目编号:Xj201617,Xj201737)的研究成果。

摘　　要：从电路分析实验教学的实际出发,结合PBL教学理念,分析了电路分析实验教学的现状,围绕提高实验教学质量这一目的,提出了相关电路设计步骤,包括对实验体系的理顺、实验考核标准的量化等。通过实践教学过程证明,引入PBL教学法后,大大提高了对电路分析实验课程的兴趣,大部分同学都能积极主动地参与到实验设计、实验创新中,增强了学生和创新思维能力和学生的自主学习的能力。

关 键 词：PBL教学法 实践教学过程 电路分析实验 实验考核 实验体系 实验创新 创新思维能力 实验设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]