高校思政课情景创设中网络空间的审视与优化  

作　　者：樊红潮 石文斌[1] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院马克思主义学院,广东东莞523808

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2020年第11期174-175,共2页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

基　　金：东莞职业技术学院校级基金重点课题“习近平总书记视察广东重要讲话精神‘三进’路径研究”(项目编号:2018a11);东莞职业技术学院技术研发与服务团队“马克思主义学院科研创新团队”(项目编号:CXTD201902);2020年东莞职业技术学院教学改革重点项目“基于问题导向的思政课混合式教学改革创新研究与实践”(项目编号:JGZD202030)。

摘　　要：高校思政课情景创设的网络空间,是教育价值生成的重要场域。但是,在当下混合式教学、翻转课堂等教育模式的实践应用中,网络空间资源的利用仍存在着“在场”与“离场”的空间冲突,具化为吸引力弱化、引导力式微、持续力中断。对此,可通过教育技术的赋能来增强课堂的吸引力,发挥思政课教师的关键作用来提升引导力,构建多维空间不断延伸空间教育的持续力。

关 键 词：高校 思政课 网络空间 审视与优化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]