积极构建以学生社会适应能力提升为导向的校本课程体系  

作　　者：平昌盛 

机构地区：[1]江苏省徐州市特殊教育学校,221140

出　　处：《现代特殊教育》2020年第21期66-67,共2页Modern Special Education

摘　　要：随着特殊教育课程改革的深入推进,学生社会适应能力的培养备受重视。江苏省徐州市特殊教育学校基于“生活即教育”思想,着力构建以学生社会适应能力提升为导向的校本课程体系,开展学生社会适应素养评价,帮助学生养成适应社会与文化的人格,掌握规范的行为方式,形成社会认同感和归属感,不断增强社会生活的获得感和幸福感。

关 键 词：特殊教育 校本课程 社会适应 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]