基于混合式教学模式的仪器分析课程设计与实施  

Design and Implement of Blended Teaching Model in Instrumental Analysis Course

作　　者：李光耀[1] 于志伟[1] LI Guangyao;YU Zhiwei

机构地区：[1]包头轻工职业技术学院,014035

出　　处：《中国教育技术装备》2020年第10期74-76,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目“仪器分析检测技术混合式课程教学资源的开发与应用”(项目编号:NJSY19312);包头市科技局科技计划项目“食品检测技术专业课程体系的构建与应用”(项目编号:2019C3003-2-3-2)。

摘　　要：仪器分析作为高职分析检测类专业核心课程,基于当前学生入学层次低、课程学时逐年压缩和职业院校仪器设备台套数不足等因素的限制,采用传统教学模式教学效果欠佳。通过将混合式教学理念融入仪器分析的课程设计,进而探索教学过程的实施路径,以期达到课程教学收益的最大化。

关 键 词：高职 仪器分析 混合式教学 仪器设备 仿真实训软件 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]