巧设主问题 强化阅读感受性  

Designing Main Questions to Enhance Reading Sensitivity

作　　者：刘明[1] Liu Ming

机构地区：[1]苏州市相城区春申中学,江苏苏州215143

出　　处：《中小学教学研究》2020年第6期21-23,共3页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：江苏省“十三五”教育科学规划课题“‘差别感觉性’对学生核心素养形成的影响研究”(课题编号:B-6/2018/02/03)的阶段性研究成果。

摘　　要：阅读"差别感受性"越强,学生对文本的阅读就越细腻,获得的情感体验就越丰富。从题目鉴赏、形象分析、情感体验三个方面入手,巧妙设计主问题,可以激发学生的思维火花,提高思维的广度、深度、敏捷度,缩小差别感受阈限,提升差别感受性。

关 键 词：中学语文 主问题 强化 差别感受性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]