“物质跨膜运输的方式”一节的教学设计  

作　　者：李亚静 

机构地区：[1]江苏省昆山市柏庐高级中学,昆山215300

出　　处：《生物学教学》2020年第11期41-42,共2页Biology Teaching

摘　　要：在“物质跨膜运输的方式”这一节的教学中,紧密联系学生的生活实际,将生活中常见的例子引入课堂,提出AD钙奶的各种营养成分是如何被细胞吸收的这一问题来激发学生的学习兴趣及探究热情,引导学生高效地自主探究、合作探究。培养科学思维方式和合作精神,充分体现学生在课堂教学中的主体地位。

关 键 词：物质运输 主动运输 合作探究 教学设计 高中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]