多维度解读小说内涵,深化语文思维能力  

作　　者：段正龙 

机构地区：[1]山东省腾州市第三中学

出　　处：《语文教学与研究》2020年第24期90-91,共2页

摘　　要：在高中语文教学中,教师常常引导学生自主展开小说阅读活动8但是在把握小说主题的时候,基本上只是从社会历史的角度来进行分析,联系一下作者的生平和当时社会背景进行分析。这样虽然也是解读小说的一个方向,但是却显得较为单一化,长此以往会限制学生的思维方向。

关 键 词：高中语文教学 小说阅读 语文思维能力 小说主题 学生的思维 单一化 自主 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]