汉字的性质与汉字教学  

作　　者：汪大昌[1] 

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《中学语文教学》2020年第12期1-1,共1页Language Teaching in Middle school

摘　　要：汉字教学的重要性不言而喻;但毋庸讳言,对汉字的认识还存在种种问题,甚至是错误。例如称赞汉字神奇,从字形上可以一望而知字义;感慨汉字字音优美,阴阳上去,抑扬顿挫。事实上,即便是古代的象形字,也很难从字形精准读出字义;而汉字有阴阳上去的读音,是因为汉语有声调,汉字记录汉语,自然就有了声调因素,这“功劳”不能算到汉字身上。

关 键 词：汉字教学 象形字 汉字字音 字义 字形 抑扬顿挫 声调 阴阳 

分 类 号：G634.3[文化科学—教育学]