中学生生物学学习心理研究的计量学分析  

An metrological analysis of the research on middle school students biology learning psychology

作　　者：彭黎 黄胜琴[1] Peng Li;Huang Shengqin

机构地区：[1]华南师范大学生命科学学院,广州510631

出　　处：《生物学教学》2020年第12期9-12,共4页Biology Teaching

摘　　要：对2000—2019年中国学术期刊全网数据库和优秀硕博士论文中有关中学生生物学学习心理的文献进行计量学分析。结果表明:我国中学生生物学学习心理研究仍处于初期发展阶段,总体呈缓慢增长趋势;作者地域分布不均衡;研究内容不平衡,学习心理整体研究相对较少;期刊论文质量有待提高。

关 键 词：中学生物学 学习心理 研究现状 计量学分析 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]