黄胜琴

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供职机构：华南师范大学生命科学学院更多>>
发文主题：植物生理学高中生物学成花诱导初中生物学茉莉酸甲酯更多>>
发文领域：文化科学生物学农业科学化学工程更多>>
发文期刊：《中国现代教育装备》《华南师范大学学报（自然科学版）》《高教学刊》《教育测量与评价》更多>>
所获基金：广东省自然科学基金广东省科技计划工业攻关项目广东省重大科技专项广东省科学事业费计划项目更多>>
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新人教版初中生物学教材中的中国元素分析及教学建议
《中学生物教学》2025年第7期12-16,共5页林少真 刘邓捷 黄胜琴 谢文龙 
广东省2025年度中小学教师教育科研能力提升项目一般课题“利用人教版初中生物学新教材栏目发展学生高阶思维的教学实践研究”(课题编号:2025YQJK0615)。
从内容选择和内容呈现两个维度构建中国元素教育内容分析框架,对人教版(2024年版)初中生物学七年级教材进行系统化整理。研究发现,在内容选择上教材中的中国元素兼具多样性、时代性和适用性,在内容呈现上突出分布广泛性和形式丰富性。...
关键词：中国元素 初中生物学 教材分析 
微认证赋能科学探究能力的评价模式探索
《教育信息技术》2025年第1期82-85,共4页林少真 刘邓捷 黄胜琴 
微认证是一种能力导向的新型评价载体,构建基于微认证的科学探究能力评价模式,对革新评价方式、落实核心素养具有重要意义。文章从微认证视角出发构建科学探究能力评价体系,依据课程标准要求以及国内外研究成果,科学探究能力划分为提出...
关键词：微认证 科学探究能力 评价体系 
高中生物学习题教学中构建问题图式的策略与实施路径
《课程教学研究》2024年第10期45-49,57,共6页钟贤源 黄胜琴 余景耀 
习题教学是高中生物学教学的重要组成部分,能够培养学生问题解决能力。针对目前生物学习题教学把“解题”当作“问题解决能力培养”,陷入题海训练的误区,本文依据认知心理学领域的问题图式,阐释了问题图式内涵、建构策略以及在高中生物...
关键词：习题教学 问题图式 问题解决能力 高中生物学 
聚焦科研思路方法凸显科学探究思维--2024年高考广东卷第19题分析
《中学生物教学》2024年第22期75-77,共3页刘邓捷 黄胜琴 
2024年高考广东卷第19题的命题素材源自我国科学家研究的水稻幼苗根生长中乙烯作用科研成果,着重考查学生的科学探究思维与知识整合能力。1原题及参考答案乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理,我国科学家用乙烯处理萌...
关键词：科研成果 探究思维 科研思路 广东卷 水稻种子 参考答案 高考 知识整合能力 
“表观遗传”概念教学中的部分释疑
《生物学通报》2024年第8期87-91,共5页黎兴 黄俊文 赖建彬 黄胜琴 
从表观遗传概念的内涵与外延着手,整理不同版本教材中对表观遗传概念的介绍,厘清概念的内涵,介绍自然界中生物的不同表观遗传现象与特点,完善概念外延。结合当前表观遗传作用机制的研究进展,对该概念教学中存在的教学疑难点进行分析,为...
关键词：表观遗传 概念教学 研究进展 
基于核心素养促进概念形成的教学设计——以“细胞全能性”为例
《中学生物学》2024年第7期30-32,36,共4页谢晓婷 黄胜琴 
本文运用概念形成策略及问题链支架策略,引导学生剖析落地生根的繁殖现象、细胞全能性的探究史、细胞全能性的现代应用等实例,在解决问题的过程中达成对“细胞全能性”概念的深度理解,旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究能力...
关键词：细胞的全能性 情境教学 概念教学 概念形成 
对新人教版高中生物学肺炎链球菌相关教材插图的商榷
《中小学实验与装备》2023年第6期8-10,共3页梁筱雨 黄璐 谷峻 黄胜琴 
从肺炎链球菌的细胞形态、转化方式、菌落特征以及培养基特点出发,针对人教版高中生物学必修2中“肺炎链球菌转化实验”相关插图内容进行讨论,提出4点建议:①突出成对的肺炎链球菌外端较尖或矛状的特点;②用破碎的细胞碎片代表加热灭活...
关键词：肺炎链球菌 插图 体外转化实验 
科学发现源于劳动实践 科学研究始于问题提出——2023年高考广东卷第18题分析
《中学生物教学》2023年第25期75-77,共3页梁筱雨 黄胜琴 
2023年高考广东卷的非选择题(下称“大题”)部分十分有趣,5道大题相互独立,但整体组成科学探究的一般过程。5道大题考查各有侧重,分别对应“提出假设(新思路)、提出科学问题、设计实验、分析结果、基于结果讨论并提出观点”5种能力,实...
关键词：立德树人 劳动实践 广东卷 问题提出能力 非选择题 科学探究 科学研究 高考 
白蚁在“非生物因素对某种动物的影响”实验中的应用
《生物学教学》2023年第8期48-50,共3页李霞 梁筱雨 黄胜琴 
广州市天河区教育科学“十四五”规划2022年度课题“双减背景下的初中生物学单元作业的优化设计与实施研究”,No.2022X055。
对人教版初中生物学教材中“非生物因素对某种动物的影响”实验进行实验材料和装置的改进,以期发挥广东区域的特色,提高学生的态度责任,培养学生绿色环保理念。结果表明,以白蚁作为实验材料,配合自制的实验装置能取得较好的实验效果。
关键词：白蚁 非生物因素 本地化改进 初中生物学 实验应用 
实验改进:最小光照强度的确定——探究环境因素对光合作用强度的影响
《中学生物教学》2023年第19期62-64,共3页梁筱雨 钟孟婵 赵永平 廖中富 黄胜琴 
广东省2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“科学探究素养视域下生物实验教学的实践研究”(2021YQJK159)。
针对实验“探究环境因素对光合作用强度的影响”中用5 W LED灯实验结果差异不明显的现象,探究10片叶圆片中半数叶片在25℃下30 min内上浮所需的最小光照强度。结果表明,适用于实验观察所需的最小光照强度为13 000 lx,教材建议的5 W LED...
关键词：最小光照强度 光合作用 叶圆片 
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