地方性知识融入高职院校思政课程研究  

作　　者：张婷[1] 佀玉杰[1] 

机构地区：[1]青岛职业技术学院思政部,山东青岛266555

出　　处：《学校党建与思想教育》2020年第24期53-54,共2页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：山东省教育科学“十三五”规划课题一般资助课题“地方性知识与高职院校德育课程体系的整合研究”(YZ2017027)(主持人:张婷)的研究成果。

摘　　要：我国高职院校目前已经进入“双高”建设的关键期。加强思政课程的开发,既是“双高”建设的要求,也是专业建设的新增长点。课程开发的关键在于整合知识的内在价值和外在价值。地方性知识作为地方人民的智慧结晶,具有鲜明的区域性、多样性和经验性等特点。从内在价值而言,易于对高职学生产生知识吸引力。从外在价值来看,优秀地方性知识是中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的有机组成部分,与高职院校的人才培养方向和专业建设着力点相耦合,理应将其融入高职院校思政课程。秉持平衡、一主双辅、内容与手段并进的三个融入原则,采纳文化整合基础上的“附加”融入模式,采取校本课程开发及国家课程的地方化两种范式实现地方性知识融入高职院校的思政课程建设。

关 键 词：地方性知识 高职院校 思政课程 内在价值 外在价值 课程开发 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]