把握“三味”,提升园本教研质量  

作　　者：周霞[1] 蔡晓余 

机构地区：[1]重庆市北碚区教师进修学院 [2]重庆市北碚区实验幼儿园

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2020年第12期24-26,共3页Early Education

摘　　要：园本教研是幼儿园教研组针对本园一日保教活动中的困惑与问题进行反思、研讨,以解决园本问题、提升保教活动质量为目的,促进幼儿园教师专业成长和幼儿身心和谐发展的一种活动。近年来,园本教研作为一种有效的教师专业发展途径而被广泛采用,但由于幼儿园一线教师教育理论知识的匮乏和教研组织技巧的欠缺,导致园本教研的质量和效果离预期目标相距甚远,要想避免这种现象发生,提升园本教研质量,则要把握住园本教研中的“三味”。

关 键 词：园本教研 教育理论知识 一线教师 专业发展途径 身心和谐发展 幼儿园教师专业成长 教研组织 三味 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]