我国全面推行现代学徒制面临的几个问题与建议  

作　　者：王鑫明[1] 

机构地区：[1]南通职业大学,江苏南通226007

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第33期30-33,47,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2017年江苏高校哲学社会科学专题研究项目“现代学徒制视阈下高职教育的创新路径探究”(项目编号:2017SJBFDY592,主持人:王鑫明);2017年江苏省高等教育教改研究立项课题“现代学徒制背景下高职院校思想政治教育模式创新与实践探索”(项目编号:2017JSJG298,主持人:赵峰、王鑫明);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题(重点)“现代学徒制治理体系创新和实证研究”(项目编号:B-a/2018/03/27,主持人:邱德梅、姜乐军)。

摘　　要：全面推行现代学徒制对我国职业教育人才培养目标由知识型人才走向高技能型人才、培养模式由学校主导走向校企“双主导”、培养路径由浅层校企合作走向产教深度融合将产生积极而深远的影响。科学总结分析现代学徒制试点工作,推广成功个案的经验,预判和破解现代学徒制全面推广中可能面临的问题并采取相应的对策迫在眉睫。人才培养质量如何满足行业企业的人才需求?如何调动企业参与校企合作的积极性?如何培养创新型人才?是当前全面推行现代学徒制面临的问题。全面推行现代学徒制应以教育标准化建设为抓手,进一步提高现代学徒制人才培养质量;以产教互利共赢为遵循,建立健全现代学徒制利益机制;以学生成长为终极目标,培育学生守正创新的工匠精神。

关 键 词：职业教育 现代学徒制 产教融合 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]