以病理学为例浅谈医学“探究式-小班化”教学之路  

作　　者：聂玲 赖亚宁 蒋莉莉[1] 

机构地区：[1]四川大学华西临床医学院病理学教研室,四川大学华西医院病理科,成都610041 [2]四川大学华西临床医学院教务部,成都610041

出　　处：《中华病理学杂志》2020年第12期1358-1360,共3页Chinese Journal of Pathology

基　　金：四川省科技厅面上项目(2018JY0597)。

摘　　要：小班化教育是本科精英教育的重要特征,在医学生的培养中有明显优势。四川大学华西临床医学院从2011年就开始了"探究式-小班化"医学课程建设的实践与探索。该文通过与美国顶级医学院的小班化规模相对比,寻找办学差距,并以问卷调查的形式,对现阶段开展的"探究式-小班化"教学,学生的认知和感受进行了评估。旨在探索缩小班级规模之外,更重要的配套教学模式。

关 键 词：小班化 精英教育 医学课程 病理学 临床医学院 探究式 教学模式 缩小班级规模 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]