小学英语教材“副文本”功能探析  

On the Functions of Paratexts in Primary English Textbooks

作　　者：刘明东[1] 刘慧君 LIU Mingdong;LIU Huijun

机构地区：[1]湖南第一师范学院,410205 [2]湖南省祁东县第一中学

出　　处：《基础外语教育》2020年第6期62-68,110,111,共9页Basic Foreign Language Education

基　　金：湖南省社会科学成果评审委员会课题“《中国英语能力等级量表》视域下的小学英语教学研究”(编号:XSP19YBC078)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文基于Genette(1988,1997)的“副文本”分类对小学英语教材“副文本”进行尝试性界定,分析小学英语教材丰富的“副文本”类型,主要包括封面、前言、后记、排版、插图、相关音频、附录等,以及它们各自在小学英语教学中所承载的功能,探讨教材“副文本”对小学英语教学的重要作用。Based on Genette’s classification of paratexts (Genette, 1997, 1998), this article defines the paratexts in primary English textbooks, analyzes the categories of paratexts in primary Englishtextbooks, including the cover, the preface, the postscript, typography, illustrations, related audios, theappendix, etc., as well as their respective functions in primary English teaching, so as to probe into theimportant role of paratexts in primary English teaching.

关 键 词：小学英语 英语教材 副文本 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]