幼师数学教学中培养学生空间思维能力的研究  

作　　者：于萍 

机构地区：[1]哈尔滨幼儿师范高等专科学校

出　　处：《辽宁教育》2020年第23期81-83,共3页

基　　金：黑龙江省学前教育研究会“十三五”研究课题。课题编号:XQYJHY135-143。

摘　　要：空间思维能力是一种普遍的思维能力,空间思维由三大要素组成:空间概念、呈现工具、推理过程。发展学生的空间思维能力,可以从理解空间意义,利用空间的各种性质形成问题,寻找答案,并呈现解决方案入手。幼师的立体几何教学,能培养学生的空间思维能力并为他们未来的幼儿园教学打好基础。当前,部分幼师学生的空间思维能力较低。通过引导学生观察、讨论、讲解、画图、制作几何教具、强化习题训练等形式,能全方位提升学生的空间思维能力。

关 键 词：幼师生 数学教学 空间思维能力 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]