双元制传承动漫职业化教育精神的实践  

作　　者：赵楠[1] 袁立敏[1] 盖海红[1] 

机构地区：[1]石家庄信息工程职业学院

出　　处：《艺术家》2020年第11期144-144,共1页The Artists

基　　金：石家庄市高等教育科学研究项目“动漫专业DES职业模式建设探索与研究”(课题编号:20191054)的研究成果。

摘　　要：我国传统的动漫人才培养模式主要以课堂为主,受应试教育的影响较为明显,难以有效地挖掘学生的潜能,存在课堂教学与社会发展脱节的问题。然而,伴随我国高等院校扩大招生政策的持续推进,大学生就业压力日渐严峻,传统的人才培养方式、方法及教学理念已经难以满足现代社会的发展需求。为此,学校应从职业教育的层面出发,培养学生的实践能力,使学生在心理、态度、思维、观念、技能、知识等层面符合职业标准和规范,而双元制能够通过具体的教学媒介,提升职业化教育的实效性,提高动漫人才的培养质量,传承并发扬职业化教育的精神,推动我国动漫人才培养体系的健康发展。

关 键 词：教学媒介 职业化教育 人才培养方式 扩大招生 双元制 动漫人才培养 课堂教学 应试教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]