关于高职高等数学函数连续性的教学策略的探究  

作　　者：魏小红[1] 

机构地区：[1]江西交通职业技术学院,江西南昌330000

出　　处：《数学学习与研究》2020年第22期22-23,共2页

摘　　要：函数是高职高等数学教学中重要的组成部分,是学生所学高等数学的重点知识.函数连续性是高职高等数学教学中的一个基本概念.注重并不断强化函数连续性教学对于提高高职高等数学的教学质量具有十分重要的作用.在实际教学中,教师要创新其教学方式,注重数学思想与函数知识的有效结合,从而提高学生的数学知识水平,培养学生的数学核心素养,促进学生综合能力的全面提升.由于函数连续性是学生较难理解与掌握的知识点之一,所以数学教师需要了解函数连续性学习的难度,并实施有效的教学策略,从而使学生的理解与掌握质量与效率大幅度提升.我经过多年的教学实践知道,采用反例教学法,分析函数图像,可使学生有效理解函数连续性.

关 键 词：高职 高等数学 函数 连续性 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]