语文教学设计应观照单元结构化  

作　　者：周星磊 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江实验小学教育集团太湖校区

出　　处：《江苏教育》2020年第81期65-66,共2页

摘　　要：华东师范大学崔允漷教授认为,一个单元就是一个完整的学习故事,就是一种课程。所以,单元是一个学习单位,而非内容单元;是一个完整的学习事件,而非学习片段;是一个微课程,而非几个课时的简单叠加。而结构化是指将逐渐积累起来的知识加以归纳和整理,使之条理化、纲领化,做到纲举目张。因此,教师在进行主题单元教学设计时,应观照单元结构化,以语文素养、学科技能为主线,将单元作为一个微型课程,从单元目标、单元任务、单元实施、单元评价等方面架构知识体系。

关 键 词：教学设计 小学语文 结构化 单元目标 单元任务 学习信息 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]