浅谈小学高年级学生数学问题意识的培养  

作　　者：左勇 

机构地区：[1]肥西县上派镇丽景小学,安徽合肥231200

出　　处：《安徽教育科研》2020年第24期90-91,共2页

基　　金：安徽省合肥市教研课题“基于核心素养小学高年级学生问题意识培养的实践研究”的研究成果,课题立项号为HJG19001。

摘　　要：小学高年级学生缺乏独立思考能力,问题意识淡薄,严重阻碍了学生核心素养的发展。本文从“改变教学方式,要求学生提问;善于挖掘教材,引导学生提问;及时反馈互动,鼓励学生提问;设计开放题型,激励学生提问”四个方面阐述了如何培养小学高年级学生的数学问题意识。

关 键 词：问题意识 教学方式 挖掘教材 反馈互动 开放题型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]