浅析积极心理暗示在幼儿教育过程的运用  

作　　者：宋先好 

机构地区：[1]广西壮族自治区百色市民族高中幼儿园

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2020年第9期40-41,共2页PROSE DIGEST

摘　　要：心理暗示是一种重要的特殊的交流和信息传递方式。在幼儿教育过程中注重多采用积极的心理暗示,可以提高幼儿对学习、对生活的激情和信心,促使学生在情感、在智力等多方面得到更好的发展。积极的心理暗示,对于孩子的成长具有重要的意义,教师和父母经常给予孩子积极的态度,孩子就可能向着光明的方向发展;反之,如果对孩子采取了消极的态度并存在偏见,孩子就很可能向错误的方向发展。这种奇妙的现象就是“罗森塔尔效应”。这说明了积极的心理暗示对于幼儿的成长发展具有重要的意义,因此在对幼儿实施教育的过程中要多使用积极心理暗示,避免消极心理暗示对幼儿成长造成的危害。本文主要分析积极心理暗示对于幼儿成长的影响,如何在实际生活中落实积极心理暗示。

关 键 词：积极心理暗示 幼儿教育 罗森塔尔效应 幼儿成长 信息传递方式 消极心理暗示 积极的心理暗示 积极的态度 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]