情境导入法在地理教学中的应用分析  

作　　者：董学斌 

机构地区：[1]吉林省集安市花甸镇中学

出　　处：《中国校外教育》2020年第36期106-106,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：在当前的地理教学过程中,时常会出现学生不爱学、学不进去的现象,造成这种现状的主要原因是教学方法不合理,再加上教师并未注重学生学习兴趣的提升,很容易导致课堂枯燥无味、无法让学生集中精神进行学习。为了解决及避免这类问题,很多学校都引入了情境导入法展开教学工作,也取得了较好的教学成效。针对情境导入法在地理教学中的应用进行简要探讨,希望能给相关教师带去一些教学启迪。

关 键 词：情境导入法 地理教学 激疑 谈话 游戏 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]