如何理解小数乘小数的算理?——以0.3×0.5为例  

作　　者：黄朝峰 

机构地区：[1]福州市长乐区教师进修学校

出　　处：《福建教育》2020年第40期51-52,共2页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年教育部重点课题“基于深度学习的小学数学‘说理’课堂的实践研究”(课题批准号:DHA180424)成果。

摘　　要：很多教师教到小数乘法时总有些困惑:整数乘法的意义是计数一共有几个计数单位,比如3×5表示一共有(3×5)个1,即15个1;30×5表示一共有(3×5)个10,即15个10;30×50表示一共有(3×5)个(10×10),即15个100。

关 键 词：小数乘法 小数的 计数单位 整数乘法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]