浅谈“生本”视阈下中小学语文语用教学  

作　　者：孙淑娴 

机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆实验小学

出　　处：《教育艺术》2020年第12期61-61,共1页

摘　　要：《语文课程标准》明确指出:“语文是一门学习语言文字运用的实践性、综合性的课程。”开展语文教学的重点就在于教会学生有效运用语言文字,从而通过强化学生对语言文字的运用,以逐步提高学生对语言的感悟与运用能力,使学生能够在听、说、读、写方面具有基本能力,进而使学生培养正确的三观,树立高尚情操。“生本”视阈为基础的语文教学以人为本,根据学生的兴趣爱好和身心发展需要,结合语言教学目标进行务实的教育活动。因此,教师应充分利用学生的好奇心和对知识的渴望,激发学生积极学习的意愿,在“传道授业解惑”的教育过程中,基于语言课程全面和实用的特点,围绕学生的全面发展,建立以学生为中心的课堂,开展实用教学。“生本”视阈下中小学语文语用教学可以从以下三方面进行优化和改进。

关 键 词：中小学语文 传道授业解惑 语言课程 生本 语用教学 语言文字运用 实用教学 有效运用 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]