实验在高中生物教学中的有效运用探究  

作　　者：李兰琴[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市田家炳中学

出　　处：《知识窗（教师版）》2020年第24期112-112,共1页

摘　　要：与其他理科科目相比,高中生物不仅有大量需要学生记忆的内容,还有很多需要学生理解计算的内容,这给学生的学习增加了难度。首先,受高考压力的影响,教师和学校往往会更重视课本知识的教学,而容易忽视实验教学。这不利于激发学生的生物学习兴趣,学生学习积极性不高,不利于提高生物课堂教学效率。其次,实验教学缺乏,也不利于培养学生的实验探究能力,不利于学生实践能力的发展。因此,在高中生物教学中,教师不仅要重视实验教学,还要注重通过实验教学激发学生的生物学习兴趣。

关 键 词：高中生物教学 实验探究能力 运用探究 实验教学 生物学习兴趣 课堂教学效率 重视课本 学生的学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]