提高随班就读质量的关键在教师  

作　　者：许艳丽[1] 

机构地区：[1]安徽省宿州市特殊教育中心

出　　处：《辽宁教育》2020年第24期1-1,共1页

摘　　要：教育部《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(以下简称《意见》)要求:"随班就读是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径,是提高社会文明水平的重要体现。各地各校要选派符合条件的优秀教师担任随班就读教师,并保持教师队伍相对稳定。"

关 键 词：义务教育阶段 残疾儿童少年 随班就读教师 《意见》 优秀教师 教师队伍 随班就读质量 随班就读工作 

分 类 号：G769.2[文化科学—特殊教育学]