以“活力说”为指导的青年教师培养路径  

作　　者：李卫宏 

机构地区：[1]大连市甘井子区营城子中心小学

出　　处：《辽宁教育》2020年第24期36-38,共3页

摘　　要：大连市甘井子区营城子中心小学是一所拓展区小学,多年来,学校坚持"让每个学生的个性都得到健康发展"的办学理念,不断发展"和谐教育",即打造和谐文化,以"和"为核,建设和谐队伍,以"和"聚力,实施和谐德育,以"和"养德,落实和谐课堂,以"和"启智,打造和谐课程,以"和"扬长。通过培养深钻研、思进取、有责任、求高效的"和谐匠心之师",实现学生"守规矩、能力强、个性扬的全面加个性和谐发展"的目标。在"和谐教育"办学特色的引领下,不断优化管理模式,丰富文化内涵,为学生的终身发展、教师的专业发展和学校的可持续发展奠定坚实的基础。

关 键 词：青年教师培养 和谐教育 中心小学 和谐课堂 和谐德育 启智 和谐文化 一所 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]