和谐教育

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和谐教育生态下的校园文化建设探索
《留学》2025年第4期58-59,共2页滕建军 
具有特色的校园文化与和谐的教育生态对于一个学校来说至关重要,尤其是地处城乡接合部地区的中学。这类学校地理位置偏远,交通条件差,学校周边社会功能不健全。同时,此类学校的学生来源复杂,流动性大,大部分家庭是进城务工人员。因其家...
关键词：校园文化建设 和谐教育 家庭经济条件 城乡接合部 进城务工人员 文化程度较低 交通条件 学校周边 
南京市长江路小学
《中小学班主任》2025年第2期F0004-F0004,共1页
一条长江路,半部南京史。南京市长江路小学创建于1939年,坐落在流尚干年文脉的长江路上,是江苏省首批实验小学、南京市“老八所”名校之一。学校从上世纪90年代初开始进行“和谐教育”思想的研究与实践,取得了令人瞩目的办学成果。和谐...
关键词：办学成果 和谐教育 八所 长江路 和谐共生 实验小学 南京市 
跟着苏霍姆林斯基学做教师——再读《给教师的建议》
《教育研究与评论》2024年第11期119-121,共3页梁增红 
《给教师的建议》指出,教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人,使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。苏霍姆林斯基屡...
关键词：《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 和谐教育 
和谐教育视域下高校思政课“菜单式”实践教学模式研究——以“思想道德与法治”课程为例
《上海理工大学学报（社会科学版）》2024年第5期485-491,共7页牛翔宇 
上海理工大学2022年度教师发展研究项目(CFTD222006)。
实践教学是高校思政课的重要组成部分,实践教学对于学生深化理解理论知识,提升能力,成为全面发展的人具有重要意义。以“思想道德与法治”课程为例,将和谐教育理念融入教育教学,从社会需要和受教育者自身发展需要出发,结合三个需求、协...
关键词：和谐教育 全面发展 高校思政课 实践教学模式 
“三立”融通、“两头”并进,育人队伍共生共长
《教育家》2024年第40期55-55,共1页宋茜 
教师是学生的一面镜子,教师队伍的建设关系到学校的可持续发展。成都市泡桐树小学(天府校区)成立于2011年9月,是植根于高新区的公办学校。学校秉承“和谐教育、自主发展、成人成才”的办学理念,以“教育在我们之上”为信仰,以“为每个...
关键词：和谐教育 办学理念 成人成才 可持续发展 公办学校 共生共长 育人队伍 生命幸福 
践行和谐教育 追求教育美好——武汉市江岸区“和谐教育”探索之路(二)
《湖北教育》2024年第30期22-25,共4页方芳 王一凡 
“和谐教育”探索实践历程武汉市江岸区“和谐教育”实验经过20世纪80年代的前期酝酿,于1990年9月启动课题研究,“‘和谐教育’实验研究”是武汉市教育科学规划办、武汉市教育学会确定的“八五”“九五”教育科研重点课题,也是中国教育...
关键词：中国教育学会 和谐教育 教育改革实验 教育科学规划 创新人才培养 武汉市江岸区 发展性研究 深化与发展 
《教育的自性》出版
《书摘》2024年第9期29-29,共1页
郭继民撰著的《教育的自性》,2024年6月由商务印书馆教育的自性出版。这本书凝聚了作者十多年来对教育问题的思考,由四部分组成:“基础篇”从哲学的维度对教育的自性(本质)、和谐教育之构成、教师之“说”等基本问题进行思考,并借用英...
关键词：和谐教育 自性 教育节奏 怀特海 商务印书馆 教与学 
践行和谐教育 追求教育美好——武汉市江岸区“和谐教育”探索之路(一)
《湖北教育》2024年第27期35-37,共3页方芳 王一凡 
“和谐教育”是武汉市江岸区自1990年开始、持续20余年探索的区域教育改革研究与实践,该研究与实践源于1990年武汉市江岸区作为中国教育学会首批教育改革实验区启动的“和谐教育”课题研究。参与研究的学校由“八五”课题启动初期的7所...
关键词：和谐教育 教育改革实验 中国教育学会 武汉市江岸区 多学科参与 整体推进 探索之路 区域教育改革 
劳动教育促成长,生态文明共创建--天津市滨海新区大港第二中学生态劳动教育纪实被引量：1
《环境教育》2024年第4期133-133,共1页池殿雄 
天津市滨海新区大港第二中学建于1987年,为三年制初中校,占地60亩,建筑面积2万平方米,现有36个教学班,1500余名学生,151名教职工。学校以“文化构建与体验”为特色,先后获得“全国和谐教育先进校”“全国特色语文示范校”“全国青少年...
关键词：全国教育科学 特色学校 课题实验 和谐教育 示范校 生态文明教育 天津市滨海新区 青少年道德 
做有温度的教育 办有故事的学校 育嘉言懿行学生 长春市第一中学学校简介
《吉林教育》2024年第7期F0002-F0002,共1页
长春市第一中学始建于1928年,是吉林省重点高中。学校现有30个教学班、1500名学生。“和谐教育”是学校的办学理念,其核心是“以和育人”,通过挖掘教育过程中“和”的因素,构建长春市第一中学“和感”动力系统,引导师生感受和合、和顺...
关键词：示范校 学校简介 和谐教育 教师专业发展 科研兴教 素质教育 办学理念 荣誉称号 
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