区域教育改革

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相关机构：中国教育科学研究院学研究院《广东教育综合版》编辑部湖北省黄梅县教育局更多>>
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践行和谐教育 追求教育美好——武汉市江岸区“和谐教育”探索之路(一)
《湖北教育》2024年第27期35-37,共3页方芳 王一凡 
“和谐教育”是武汉市江岸区自1990年开始、持续20余年探索的区域教育改革研究与实践,该研究与实践源于1990年武汉市江岸区作为中国教育学会首批教育改革实验区启动的“和谐教育”课题研究。参与研究的学校由“八五”课题启动初期的7所...
关键词：和谐教育 教育改革实验 中国教育学会 武汉市江岸区 多学科参与 整体推进 探索之路 区域教育改革 
“中国教育学会区域教育创新研究分会”发展会员公告
《中国基础教育》2024年第4期F0003-F0003,共1页
为更好地服务区域教育改革发展,经中国教育学会批准,筹备成立了中国教育学会区域教育创新研究分会(以下简称“分会”)。分会将以服务和推进区域教育改革创新、加快建设教育强国为宗旨,以丰富区域教育内涵、推广区域教育改革创新成功经...
关键词：中国教育学会 教育内涵 教育改革创新 教育强国 教育治理现代化 区域教育改革 成功经验 根本任务 
以“三心三强三领”助推“三名”工程人才建设被引量：1
《今日教育》2023年第12期28-29,共2页蔡增灏 李祖秀 
近年来,重庆市江津区深入学习贯彻习近平总书记关于教育和人才工作的重要论述,高度重视教师队伍建设,实施“三心三强三领”举措,打造一批引领区域教育改革发展的名校长、名班主任、名师,培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”,为...
关键词：班主任 重庆市江津区 教师队伍建设 三心 区域教育改革 人才支撑 智力支持 
关春霞:区域教育改革“播火者”
《当代教育家》2023年第9期68-69,共2页本刊编辑部 
从区域教育发展的视角来看,区域内每一位名师、教研员,都是区域教育改革创新的火种,起着为教育改革承上启下的作用。如何发挥名师、教研员的专业能力,点亮、引领、辐射更多老师,使更多学生的发展受益?郑州金水区教研员关春霞的探索,或...
关键词：教研员 教育改革创新 学生的发展 区域教育发展 播火者 名师 区域教育改革 承上启下 
区域推进“未来教育”的温州探索
《中国基础教育》2023年第9期59-62,共4页徐海龙 
浙江省温州市通过“为未来、向未来、创未来”的三维视角,对“未来教育”区域体系建设进行具有特色的内涵解读,并出台一系列建设实施方案与培育引导文件,构建引领市、县协同推进的机制,形成了区域“未来教育”窗口校的培育策略,推动了...
关键词：未来教育 区域教育改革 行动机制 未来空间 未来课程 未来治理 
深圳宝安:做区域教育改革的先试先行者
《中国基础教育》2023年第6期42-45,共4页王曦 
建设高质量教育体系离不开区域教育的先行探索和实践。深圳市宝安区以建设教育现代化实验区为依托,积极探索教育改革新路径。以顶层设计为区域教育发展引路,强化政策落地的制度设计、把握教育改革的主动权。以课程变革为区域教育发展赋...
关键词：区域教育 高质量发展 课程改革 队伍建设 
示径课堂:建设“以教育为家”的区域教育新生态
《中国基础教育》2023年第6期49-52,共4页丁叶俊 
江苏省丹阳市学习借鉴马相伯、吕凤子、吕叔湘、匡亚明、戴伯韬五位本土教育家的思想,建构全新的“示径课堂”,推动教与学方式的变革。“示径课堂”强调先学后教、以学定教、为学而教,核心主张是传承教育家思想,创生新时代课堂,教师开...
关键词：示径课堂 区域教育改革 教育家思想 课堂教学 
聚焦优质均衡,促进区域基础教育高质量发展被引量：3
《人民教育》2022年第23期12-14,共3页毛才盛 
党的二十大对加快建设高质量教育体系提出了明确要求,为新时代教育事业改革发展指明了方向,提供了根本遵循。基础教育是整个教育体系的基础和先导,办好每一所学校,培养好每一位学生,全面推进基础教育高质量发展,提供更加优质的基本公共...
关键词：教育事业改革 高质量教育 基础教育 优质均衡 基本公共教育服务 一所 区域教育改革 根本遵循 
静安 科研引路 区域教改行稳致远 以重大科研项目引领区域教育改革的静安探索被引量：1
《上海教育》2022年第31期40-40,共1页王俊山 
静安区教育局承担的全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“激活学生创造力:发达城区教学深度变革的实践性循证研究”(课题批准号:DHA220391)的成果之一。
自“九五”以来至今,静安区教育局已承担了六个教育部重点课题,这六个课题同时成为引领、凝聚区域教育改革发展的六个重大教育科研项目。静安区以重大科研项目引领区域教育改革的探索,逐步走向成熟。前瞻而包容的研究选题静安区从1996...
关键词：重大科研项目 区域教育改革 研究选题 教改 静安区 引路 重点课题 走向成熟 
深耕美好促改革 聚焦根本谋发展--湖北省武汉市江岸区教育“12345”行动实践
《中小学校长》2021年第9期9-13,共5页张念强 
只有推进区城教育领城综合改革,才能为区城高质量发展增活力、添动力。为此,湖北省武汉市江岸区不断深化教育领域综合改革,走出一条以“美好教育”为主线,以培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为价值追求的“12345”行动路...
关键词：区域教育改革 美好教育 高质量发展 
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