践行和谐教育 追求教育美好——武汉市江岸区“和谐教育”探索之路(二)  

作　　者：方芳 王一凡 

机构地区：[1]湖北省教育科学研究院

出　　处：《湖北教育》2024年第30期22-25,共4页

摘　　要：“和谐教育”探索实践历程武汉市江岸区“和谐教育”实验经过20世纪80年代的前期酝酿,于1990年9月启动课题研究,“‘和谐教育’实验研究”是武汉市教育科学规划办、武汉市教育学会确定的“八五”“九五”教育科研重点课题,也是中国教育学会“九五”课题。实验历时十年后,江岸区又继续承担中国教育学会教育改革实验区“十五”重点课题“新时期区域性学校德育体系构建与运作——和谐教育的深化与发展研究”,“十一五”课题“和谐教育多领域拓展性研究”,“十二五”课题“高素质多样化创新人才培养——和谐教育发展性研究”。

关 键 词：中国教育学会 和谐教育 教育改革实验 教育科学规划 创新人才培养 武汉市江岸区 发展性研究 深化与发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]