整体布局 简化运算——以《圆锥曲线》为例  

作　　者：林清利[1] 

机构地区：[1]福建省莆田第一中学,351100

出　　处：《福建中学数学》2020年第12期32-36,共5页

基　　金：2019年度福建省基础教育课程教学研究立项课题《素养导向的高中数学单元整体教学设计实践研究》(课题编号MJYKT2019-083)研究成果之一。

摘　　要：章建跃博士强调:数学是一个整体,整体性体现在代数、几何、三角等的相互联系上,同时也体现在知识的前后逻辑关系上.我们在教学中要多引导学生,把握高中数学内容主线和结构,注重数学知识间的联系,主动学习,参与数学活动,获得知识建构,形成数学素养.笔者以《圆锥曲线》为例浅谈整体设计、简化运算的几个思路,不当之处,请同行批评指正.

关 键 词：简化运算 高中数学 批评指正 逻辑关系 数学素养 整体布局 知识建构 主动学习 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]