师范生教学技能培养现状调查分析——以包头师范学院为例  

作　　者：马勇[1] 蔚珊珊 陈秀莉[1] 

机构地区：[1]包头师范学院生物科学与技术学院,内蒙古包头014030

出　　处：《教育观察》2020年第37期97-102,共6页

摘　　要：本文对包头师范学院2015级235名大四年级师范生进行调查,围绕教育实习后师范生教学技能的培养现状展开调查,采用的研究方法为问卷调查法和访谈法。结果表明:师范生在导入技能和结课技能两方面的掌握情况都不错。在板书技能、讲解技能、提问技能、变化技能、强化技能、演示技能和课堂组织管理技能方面,部分师范生掌握情况很好,但是部分师范生存在粉笔字书写不规范、教学语言匮乏、缺乏有效提问、缺少教学机智、缺乏反思能力、过度依赖多媒体和无法管理课堂秩序等问题。针对这些问题,本文建议采取如下措施解决:完善双导师制指导体系,增加微格教室,加强实践活动的开展,延长教育实习时间。

关 键 词：师范生 教育实习 教学技能 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]