单元意识观照下的音乐教学设计--以“新音乐初放”之《春游》一课为例  

Music Teaching Design from the Perspective of Units

作　　者：潘丽琴 陶玟希 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院 [2]南京师范大学音乐学院

出　　处：《中国音乐教育》2020年第12期8-12,共5页China Music Education

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题“‘文化自信’视阈下中小学民族音乐传承的实践研究”(课题编号2019JK13-ZB96)的阶段性研究成果。

摘　　要：2014年9月,教育部组织专家团队着手研发"深度学习"教学改进项目以来,得到了教育界广泛关注,其研究成果《深度学习:走向核心素养》一书中明确提出:深度学习倡导单元学习。①华东师范大学崔允漷教授也认为:教学变革要从教案开始,教案变革的方向是把深度学习设计出来,让真实学习真正发生。②反观我们的教学设计,大多着眼于"教师的教"而非"学生的学",存在教学过程的实施与教学目标的达成"两张皮"现象。

关 键 词：深度学习 教学变革 核心素养 学习真正发生 “两张皮”现象 教学改进 专家团队 教学设计 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]