我国中小学校美育弱化问题与强化策略  

Weakening of Aesthetics Education in Primary and Secondary Schools in China and Reinforcement Strategies

作　　者：杨笛[1] 

机构地区：[1]宁夏大学音乐学院

出　　处：《中国音乐教育》2020年第12期26-29,共4页China Music Education

基　　金：宁夏高等学校科学研究项目“高等师范院校音乐教学的游戏性探究”(项目编号NGY2018044)的阶段性研究成果。

摘　　要：美育即审美教育,是培养学生认识美、创造美的能力的教育。美育是学校开展全面教育的重要组成部分,通过特定的审美方式,发挥学校各教育要素中的美育功能,加深学生对人生、对社会、对自然的认识,起到“以美启智,以美育德,以美健体,以美促劳”的作用。良好的审美教育对学生认知、情感、意志行为的培养和健康心理结构的形成具有重要的作用。《中国教育改革和发展纲要》指出,“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操、培养全面发展的人才,具有重要作用”。

关 键 词：教育要素 中小学校 强化策略 意志行为 以美育德 学生认知 审美方式 美育功能 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]