意志行为

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中药创新药参郁宁神片上市,为抑郁症患者提供治疗新选择
《家庭医药（就医选药）》2023年第8期47-47,共1页
近日,国家药品监督管理局批准了广东思济药业有限公司申报的中药1.1类创新药参郁宁神片上市,适用于轻、中度抑郁症中医辨证属气阴两虚证。现代医学认为,抑郁症是以显著而持久的心境低落为主要临床表现的心境障碍性疾病,核心症状表现为...
关键词：气阴两虚证 意志行为 创新药 核心症状 抑郁症 中医辨证 现代医学 障碍性疾病 
尼采在《偶像的黄昏》中关于建筑的讨论
《建筑史学刊》2023年第1期166-166,共1页叶征冰 
建筑师既不体现狄奥尼索斯的状态,也不体现阿波罗的状态:这里是伟大的意志行为,是移山的意志,渴望着艺术的伟大意志的迷醉。最具力量的人总是激励着建筑师;建筑师总是容易受到力量的影响。在一座建筑中,骄傲应该让它自身可见,展现战胜...
关键词：狄奥尼索斯 意志行为 雄辩术 力量感 强力意志 阿波罗 安全感 见证者 
2022年继续医学教育(第11期)问题
《慢性病学杂志》2022年第11期1760-1760,共1页
一、选择题:1.(多选)小脑后叶受损存在多方面的认知功能受损,主要表现在:()A.语言B.执行功能C.视空间D.排序能力2.以下不属于精神分裂症临床主要表现的是:()A.认知不协调B.情感不协调C.智力障碍D.意志行为不协调.
关键词：智力障碍 认知不协调 继续医学教育 意志行为 情感不协调 选择题 () 
品读
《江苏教育》2022年第74期2-2,共1页
如何使教育的文化功能和对灵魂的铸造功能融合起来,成为人们对人的教育反思的本源所在。——雅斯贝尔斯指出,教育的原则是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基。教育是传授知识内容的活动,但并非知识和认识的堆积;教育...
关键词：意志行为 雅斯贝尔斯 现存世界 感悟生命 文化导向 教育反思 理解他人 功能融合 
基于Orem自护模式的护理干预在慢性精神分裂症患者护理中的应用效果分析被引量：24
《山西医药杂志》2022年第11期1317-1319,共3页杨晓丽 叶佳 朱亚丽 李相 
慢性精神分裂症患者往往伴随情感交流障碍、认知功能缺陷以及意志行为异常,思维、知觉、情感和行为等多方面发生障碍,对患者及其家庭生活和家庭幸福产生严重影响,需要进行长期临床监护[1]。临床相关研究[2]结果显示,对于精神疾病患者,...
关键词：护理干预 OREM自护模式 自护能力 临床监护 精神疾病患者 意志行为 自理能力 自我护理 
全科师范生教师职业认同的现状调查
《今日教育》2022年第5期33-35,共3页吴康妮 邹晋 
重庆社会科学规划一般项目“西部地区乡村教师职业倦怠及对策研究”(项目编号:2019PY55);重庆市人文社科重点研究基地项目“重庆市农村小学全科教师身份认同研究”(项目编号:21SKJD051)阶段性成果。
全科师范生的教师职业认同表现为全科师范生对乡村教师职业产生的有意义、有价值的积极认知和情感体验,并付诸意志行为努力的心理特质。全科师范生从一名大学生向乡村小学教师身份转变的过程必然要经历一系列的适应性发展,其中教师职业...
关键词：教师职业认同 乡村教育 乡村教师 全科教师 身份转变 现状调查 意志行为 全科师范生 
如何为精神障碍患者“去污名化”
《心理与健康》2021年第10期90-91,共2页杨金坤 
"精神障碍",是一组个体在认知、情感或意志行为等方面出现不同程度障碍的综合征。2020年12月国家卫健委新修订的《精神障碍诊疗规范》,将精神障碍划分为器质性精神障碍、精神活性物质使用所致障碍、精神分裂症及其他原发性障碍等16大类...
关键词：精神障碍 精神活性物质 精神分裂症 意志行为 诊疗规范 新修订 去污名化 原发性 
精神疾病的预防方法
《家庭医学（下半月）》2021年第7期46-47,共2页冷安蓉 
精神疾病是常见的影响病人及其家庭的疾病。应该怎样预防精神疾病,一旦患病如何积极开展治疗精神疾病的工作呢?下面我们就谈谈这方面的知识。什么是精神疾病精神疾病是由于生物的、心理的、社会环境的因素,导致大脑正常功能失调的严重...
关键词：精神疾病 意志行为 功能失调 病态心理 预防方法 化学反应 
信息化教学对高职高专医学生学习行为的影响被引量：2
《中国健康心理学杂志》2021年第4期590-593,共4页郑开梅 吴丽丽 杨朝晖 杜旸 曾棣 
天津市教育科学“十三五”规划课题(编号:VE3111)。
目的:探究信息化教学模式对高职高专医学生学习行为的影响。方法:采用成组设计的对照研究方法,对采用不同教学模式的实验组和对照组学习状况(包括学习的自觉性、动机、态度)和学习成绩进行测量,记录规定时间网上学习完成率并与相同人群...
关键词：意志行为 信息化教学 高职高专学生 教学模式 
我国中小学校美育弱化问题与强化策略
《中国音乐教育》2020年第12期26-29,共4页杨笛 
宁夏高等学校科学研究项目“高等师范院校音乐教学的游戏性探究”(项目编号NGY2018044)的阶段性研究成果。
美育即审美教育,是培养学生认识美、创造美的能力的教育。美育是学校开展全面教育的重要组成部分,通过特定的审美方式,发挥学校各教育要素中的美育功能,加深学生对人生、对社会、对自然的认识,起到“以美启智,以美育德,以美健体,以美促...
关键词：教育要素 中小学校 强化策略 意志行为 以美育德 学生认知 审美方式 美育功能 
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