感悟生命

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用“悦读”点亮生命
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第11期4-5,共2页杨文君 
一盏茶,一缕香,一捧书卷细思量;点点萤火,悠悠书香,氤氲心房。在江苏省常州市第二十四中学的校园里,紫藤花下,香樟树旁,我们常常可以遇到手捧书籍的少年,他们热爱阅读,勤于笔耕;他们续写文明,感悟生命。常州市第二十四中学相信书籍的教...
关键词：书香校园 悦读 读好书 紫藤花 感悟生命 江苏省常州市 香樟树 爱读书 
扎根地方,感悟生命——温德尔·贝瑞的生命共同体思想探析
《江苏理工学院学报》2024年第5期8-14,共7页李世存 
2020年度江苏社科基金项目“当代美国自然文学的生命共同体书写研究”(20WWB004)。
美国当代自然文学作家温德尔·贝瑞以关注地方、倡导农业文化闻名于世,其作品中透露出一种强烈的地方意识和对人与土地关系的深刻思考。贝瑞的地方意识是其生态世界观的独特表达,具有深刻的生命共同体蕴涵。其作品中的地方是一个包括人...
关键词：温德尔·贝瑞 土地 地方 自然文学 生命共同体 
幼儿园班本课程的建设与实施——以中班班本课程“‘蟹’逅运动会”为例
《启迪》2024年第30期225-227,共3页王莹燕 
幼儿园课程教学需要贴近幼儿的实际生活,回归生活本质,将生活化、游戏化课程内容作为教学重点,让幼儿们可以用自然的眼光和态度,认真了解世界、认知世界,感悟生命成长的节奏和规律。在“‘蟹’逅运动会”活动中,要根据幼儿现有生活经验...
关键词：幼儿园课程 班本课程 运动会 幼儿兴趣 周围环境 感悟生命 亲身体验 实践操作 
品读人物语言,感悟生命智慧——《简·爱》整本书阅读教学与反思
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第9期15-18,共4页周逸灵 
【教学目标及重难点】1.运用思维导图,梳理整本书情节,提炼行文线索。2.品读经典语言描写、心理描写,赏析主人公的形象特点。3.比读译本,了解不同译者的语言风格。4.解读封面设计,探究小说主题思想。
关键词：语言描写 封面设计 感悟生命 形象特点 《简·爱》 思维导图 重难点 主题思想 
让生物“鲜”起来:高中生物学习中的趣味案例与生活应用
《高中生学习（作文素材与时评）》2024年第8期103-105,共3页吴加亮 
2022年度德州教科院规划课题“初高衔接中生物学‘科学思维’素养提升的策略研究”(课题编号DZ2022ZX0105)的阶段性研究成果。
在生物学习中,如何让枯燥的知识变得生动有趣,让抽象的概念变得鲜活立体?案例分析与实践应用正是点亮生物学习之光的法宝。本文从学习者的视角出发,聚焦案例分析与实践应用这一学习方式,深入剖析其在提升生物学科素养、激发学习兴趣、...
关键词：趣味案例 激发学习兴趣 感悟生命 实践探索 生物学科素养 高中生物学习 科学思维 生动有趣 
绿植之旅
《金色少年（读写小达人）》2024年第8期48-48,共1页董品延 
在我生活的世界里,绿植不仅是装饰品,更是我的伙伴,引导我感悟生命和探索科学。记得那是个阳光灿烂的午后,我决定种下一颗种子,开始我的绿植之旅。我挑选了一个陶瓷花盆,仔细地填人肥沃的土壤,并轻轻地放入了期待已久的凤仙花种子。我...
关键词：感悟生命 种子发芽 绿植 装饰品 阳光灿烂 
最美的遇见
《初中生之友》2024年第23期37-41,共5页刘毅 
1.分享“今天,我要分享的是史铁生的《我与地坛》。地坛是双腿残疾后的史铁生逃避现实世界进入另一个世界的地方:在那里,他学会了接受残酷的事实,逐渐坦然面对死亡的降临;在那里,他开始感悟生活的味道,感悟生命价值的喜悦;在那里,他学...
关键词：史铁生 《我与地坛》 感悟生命 感悟生活 逃避现实 坦然面对 教室 
小学整本书阅读教学“三部曲”
《中国教育学刊》2024年第8期103-103,共1页白彩玲 
陕西省社会科学基金项目“乡村振兴背景下陕西乡村教师阅读推进策略研究”(项目编号:2022P024)部分研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确了“整本书阅读”学习任务群的价值定位:“积累整本书阅读经验,养成良好阅读习惯,提升整体认知能力,丰富精神世界。”小学整本书阅读教学应谱好如下“三部曲”,回应时代诉求。遴选“1+X”书目,...
关键词：整本书阅读 良好阅读习惯 整体认知 阅读兴趣 感悟生命 时代诉求 三部曲 思维品质 
狗子在左,摩托在右
《摩托车》2024年第8期74-79,共6页
我是伊暄,最喜欢的生活状态——左手牵狗子,右手拧油门。总有人问我,女孩子家家的,怎么就喜欢上拉布拉多(小布)和摩托车了?对现阶段的我来说,无论是陪伴小布还是闲暇骑行,都是收获感和愉悦感拉满的体验。如今的生活状态,大家总是要留一...
关键词：感悟生命 拉布拉多 娱乐休闲 愉悦感 感受自然 EVO 陪伴 
“三生”领航 “四园”共融——劳动教育新样态研究
《中国教工》2024年第8期29-30,共2页王进 
北京师范大学台州实验学校以“五色耕读园”劳动基地为核心,探索构建融合“家、校、社、田”田园劳动生活系统,从端正生活态度、守护生态和谐、感悟生命美好三个维度,将生态、生活、生命融入进去。田园劳动生活系统围绕种养生产设计、...
关键词：实验学校 审美力 主题化 感悟生命 生态和谐 情景设计 社会议题 新样态 
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