分享式作文教学初探——打通作文备考关  

作　　者：林湘云 

机构地区：[1]广东汕尾市新城中学

出　　处：《中学语文》2020年第35期62-63,共2页

摘　　要：高三理科班的学生,重视理科学习,轻视语文学习。语文是典型的偏科“重灾区”,基础薄弱,全靠感觉,语文课基本不听,语文作业基本不做,语文成绩从来不关心。作文水平停留在初中阶段,素材老旧,流水账,远离生活,缺少思想,讨厌动笔。语文老师喊破嗓子:“要重视语文学习,高考占150分啦”!但是学生仍然无动于衷,有些学生说:“老师,我也知道这150分重要啊,但是提高起来太慢了,效率不高,没有理科进步快啊!”针对这些现象,笔者思考了很久,决定把作文作为抓手,抓住突破口,激发学生语文学习内驱力——要学生喜欢语文,重视语文!在教学实践中,笔者摸索出一种作文教学方法:分享式作文教学。在此与同行们一起分享!

关 键 词：语文作业 理科班 作文水平 作文教学 语文老师 语文成绩 作文备考 分享式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]