高职英语教学质量评价体系优化策略研究  

A Study on the Optimizing Strategies for the Construction of the Quality Evaluation System for English Teaching in Vocational Colleges

作　　者：罗炜[1] 李博[1] LUO Wei;LI Bo(Hunan Biological and Electromechanical Polytechnic,Changsha Hunan 410127,P.R.China)

机构地区：[1]湖南生物机电职业技术学院,湖南长沙410127

出　　处：《重庆电力高等专科学校学报》2020年第6期34-36,共3页Journal of Chongqing Electric Power College

基　　金：2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目(ZJGB2019082);2020年湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP20YBC139);2019—2020年度中国职教学会教学工作委员会职业教育教学改革课题研究项目(1910265);2018年湖南省教育厅科研项目(18C1493)。

摘　　要：通过对国内外教学质量评价的相关研究,发现高职英语课程教学质量评价体系中存在评价主体范围狭窄、评价内容过于笼统、评价方式欠全面等弊端。对此提出优化评价主体使评价主体多元化,优化评价内容使评价内容多样化,优化评价方式使评价方式多重化等方法,来优化高职英语教学质量评价体系,以此来确保评价的合理性。Based on related studies on evaluations of teaching quality at home and abroad,this paper introduces the problems in the quality evaluation system for English teaching in vocational colleges such as narrow subjects of evaluation,indistinct contents of evaluation and incomprehensive ways of evaluation.In addition,it suggests optimizing the system by making the subjects,contents and ways of evaluation diversified,to ensure the reliability of the evaluation.

关 键 词：高职英语 教学质量 优化策略 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]