罗炜

作品数：17被引量：45H指数：5
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供职机构：湖南生物机电职业技术学院更多>>
发文主题：高职英语英语教学多模态教学实践高职院校更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《襄阳职业技术学院学报》《重庆电力高等专科学校学报》《新课程（教育学术）》《河北职业教育》更多>>
所获基金：湖南省教育厅科研基金湖南省职业院校教育教学改革研究项目更多>>
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高职院校“双师型”教师现状与问题分析:以湖南省某职业技术学院为例被引量：1
《承德石油高等专科学校学报》2024年第2期60-64,共5页罗炜 刘慧君 
课题编号:2021年湖南省“十四五”规划课题(“双高计划”背景下湖南省高职院校“双师型”教师团队建设研究):ND213299。
以湖南省某职业技术学院的“双师型”教师队伍建设现状进行了调查分析,针对该职业院校“双师型”教师队伍存在的教师占比数量、教师结构配比、教师建设制度等一系列问题,提出了规范师资队伍标准,协调师资队伍配置,健全师资队伍管理机制...
关键词：高职院校 双师型 现状分析 
高职院校“双师型”教师队伍建设情况调查研究
《湖南邮电职业技术学院学报》2022年第3期66-68,共3页罗炜 李博 
2021年湖南省职教高地建设理论与实践研究项目“高职院校‘双师型’教师队伍建设研究”(项目编号:ZJGD2021238)。
对H职院的“双师型”教师队伍建设现状进行了调查分析,针对该职业院校“双师型”教师队伍建设在教师占比数量、教师结构配比、教师团队建设制度等方面存在的一系列问题,提出了规范师资队伍标准、协调师资队伍配置、健全师资队伍管理机...
关键词：高职院校 双师型 教师队伍建设 
中华优秀传统文化融入高职英语课程教学的实践研究被引量：1
《重庆电力高等专科学校学报》2022年第3期55-57,共3页罗炜 李博 
2021—2022年度湖南省职业教育与成人教育学会科研规划课题(XH2021048);2020年湖南省社会科学成果评审委员课题(XSP20YBC139)。
针对目前高职英语课程教学中存在的教师传统文化功底不深,教材传统文化内容不够,以及教学过程中对传统文化的重视度过低等问题,提出加强教师传统文化素养的培训,重构教材中传统文化知识的内容,整合传统文化元素的资源等解决方法。在高...
关键词：中华优秀传统文化 高职英语 教学实践 
“双高计划”背景下高职院校“双师型”教师团队建设研究被引量：6
《重庆电力高等专科学校学报》2021年第6期52-54,共3页罗炜 李博 
湖南省教育科学“十四五”规划2021年度课题(ND213299)。
本文针对我国高职院校“双师型”团队建设中存在的教师队伍缺少实践性,教师团队结构缺乏合理性及教师培养过程缺少延续性等问题,结合“双高计划”背景需求,提出通过加深教师团队实践,完善教师团队结构及统筹教师团队培养等措施,来建设...
关键词：双高计划 双师型 教师团队 
高职英语教学质量评价体系优化策略研究被引量：6
《重庆电力高等专科学校学报》2020年第6期34-36,共3页罗炜 李博 
2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目(ZJGB2019082);2020年湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP20YBC139);2019—2020年度中国职教学会教学工作委员会职业教育教学改革课题研究项目(1910265);2018年湖南省教育厅科研项目(18C1493)。
通过对国内外教学质量评价的相关研究,发现高职英语课程教学质量评价体系中存在评价主体范围狭窄、评价内容过于笼统、评价方式欠全面等弊端。对此提出优化评价主体使评价主体多元化,优化评价内容使评价内容多样化,优化评价方式使评价...
关键词：高职英语 教学质量 优化策略 
高职英语课堂教学质量评价现状及对策研究被引量：2
《襄阳职业技术学院学报》2020年第5期66-68,96,共4页罗炜 张仲珍 
2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高职英语教学质量评价模型构建研究”(ZJGB2019082);2019-2020年度中国职教学会教学工作委员会职业教育教学改革课题研究项目“基于多模态理论的高职英语课程改革与实践研究”(1910265);2018年湖南省教育厅科研项目“基于多模态理论的高职院校英语教学研究”(18C1493)。
目前高职英语课堂教学质量评价存在评价内容笼统而忽略过程学习、重视评价结果而忽略反馈作用、教师评价为主而忽略学生评价等现状。文章结合课堂教学质量评价的原则,提出教学质量评价应注重课堂学习过程化、课堂反馈及时化、学生评价...
关键词：高职英语 课堂教学 质量评价 
基于多模态理论的高职英语教学实践被引量：9
《哈尔滨职业技术学院学报》2020年第3期143-145,共3页罗炜 唐年青 刘许 
2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高职英语教学质量评价模型构建研究”(项目编号:ZJGB2019082);2019-2020年度中国职教学会教学工作委员会职业教育教学改革课题研究项目“基于多模态理论的高职英语课程改革与实践研究”(项目编号:1910265);2018年湖南省教育厅科研项目“基于多模态理论的高职院校英语教学研究”(项目编号:18C1493)。
目前,高职英语教材编排存在一定滞后性、教学观念有待进一步改善、课程设置缺乏合理规划等问题。基于多模态理论提出高职英语教学需紧跟时代潮流,整合多模态教学资源,融入多模态教学设计,实行因材施教,推行快乐学习,让学生在轻松愉快的...
关键词：多模态 高职英语 教学实践 
高职英语口语课程多模态教学模式构建
《河北职业教育》2020年第1期64-66,共3页罗炜 唐年青 刘许 
2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高职英语教学质量评价模型构建研究”(ZJGB2019082)阶段性研究成果;2019-2020年度中国职教学会教学工作委员会职业教育教学改革课题研究项目“基于多模态理论的高职英语课程改革与实践研究”(1910265)阶段性研究成果;2018年湖南省教育厅科研项目“基于多模态理论的高职院校英语教学研究”(18C1493)阶段性研究成果
基于高职英语口语课程设置有待改善、实用性训练被忽略、教学评价不太健全等现状,结合多模态教学模式提出通过整合多模态教学资料,创设多模态教学环境,采用多模态教学评价等措施增加学生口语学习趣味性,注重口语学习实用性,最终提高学...
关键词：高职英语口语课程 多模态教学 模式构建 
高职英语多模态课程构建被引量：1
《河北职业教育》2019年第5期82-84,共3页唐年青 罗炜 刘许 
2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高职英语教学质量评价模型构建研究”(ZJGB2019082)阶段性研究成果;2018年湖南省教育厅科研项目“基于多模态理论的高职院校英语教学研究”(18C1493)阶段性研究成果;2018年湖南省教育科学研究工作者协会课题“移动混合式学习在高职英语课程教学中的应用”(XJKX18B336)阶段性研究成果;2018年湖南生物机电职业技术学院科研项目“基于移动工具的高职英语混合式教学实践研究”(18YX13)阶段性科研成果
基于目前高职英语课程理念有待更新、课程设置缺乏合理性、教材使用周期较长等现状,结合多模态理论提出通过更新课堂多模态教学模式,突显生本多模态教学观念,开展课堂多模态教学活动,营造学生自主学习环境,提升学生英语学习兴趣,以此提...
关键词：高职英语 多模态 课程构建 
基于多模态理论的高职英语视听说课程教学研究被引量：6
《湖南邮电职业技术学院学报》2019年第2期104-105,108,共3页罗炜 唐年青 
2018年湖南省教育厅科研项目“基于多模态理论的高职院校英语教学研究”(项目编号:18C1493);2018年湖南省教育科学研究工作者协会课题“移动混合式学习在高职英语课程教学中的应用”(课题编号:XJKX18B336);2018年湖南生物机电职业技术学院科研项目“基于移动工具的高职英语混合式教学实践研究”(项目编号:18YX13)
部分高职学生英语基础知识较薄弱、部分教师授课听说比率配比不均、部分班级人数较多等问题导致了部分高职英语视听说课程教学效果不佳。基于多模态理论,提出加强师生环境互动、协助学生信息处理、关注学生课堂实践等措施,提高学生听力...
关键词：多模态 英语视听说 教学改革 
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