读趣舍想——谈小学文言文教学策略与方法  

作　　者：殷思凡 

机构地区：[1]无锡市新吴区硕放实验小学,江苏省214135

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2021年第1期67-68,共2页Popular Science

摘　　要：统编教材中文言课文数目的增多、教学学段的提前,都预示文言教学在小学语文教学中地位的提升,教师要打破文言教学枯燥乏味的现状,尝试通过以读促悟,积淀语感;增添趣味,丰富形式;取舍有道,提高效率;激发想象,升华情感这四项教学策略,提高文言课堂趣味性,积淀学生文言语感,提升学生文化素养,将中华民族宝贵文化遗产代代相传,让其发光发热。

关 键 词：文言文教学 趣味性 文言语感 文化素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]