中本贯通汽车服务工程专业学生学习动机追踪调研  

作　　者：马其华[1] 王海宇 项国平 张群 陶雷进 

机构地区：[1]上海工程技术大学,上海201620 [2]上海市城市科技学校,上海201620

出　　处：《职业教育》2020年第29期46-48,共3页Vocational Education

基　　金：2019年上海市中等职业教育课程与教学改革研究课题(2019K-19);2018年上海工程技术大学新工科研究与实践项目(X201806001);2018年上海工程技术大学教学建设项目(A201806001);2017年第五批上海市属高校应用型本科试点专业“汽车服务工程专业”建设(沪教委高〔2017〕79号);2018年上海市高水平中本贯通试点模式建设项目支持(沪教委职〔2018〕37号)。

摘　　要：汽车服务工程专业人才的培养需要长时间交叉式贯通培养,应用型本科-中等职业教育贯通培养模式下的汽车服务工程专业,为培养具有高技能和高素质的复合应用型人才提供了一条现实可行的路径。以汽车服务工程中本贯通专业2017届学生的三年追踪调研为基础,提出针对中本贯通专业学生培养的建议与措施。通过对学习动机、学习目的以及学习预期的调研研究,进一步从学校、家长以及学生等角度提供支撑贯通培养的相关对策与建议。

关 键 词：中本贯通 汽车服务工程专业 学习动机 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] U472[文化科学—教育学]