云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 汽车服务工程专业

汽车服务工程专业: 作品数：279被引量：459H指数：10; 导出分析报告; 相关领域：文化科学交通运输工程机械工程更多>>; 相关作者：马其华黄琪汤沛张晓娟郑利民更多>>; 相关机构：上海工程技术大学武汉商学院江西科技学院盐城工学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：上海高校本科重点教学改革项目江西省高等学校教学改革研究课题江苏省高等教育教改立项研究课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>

中本贯通模式下《机械原理与零件》课程衔接问题与对策研究——以上海市城市科技学校汽车服务工程专业为例: 《汽车维修与保养》2024年第11期69-71,共3页丁大状; 中本贯通是中职教育与高等教育两种教育体系的结合,旨在一体化培养应用型技术技能本科人才。做好专业课程衔接至关重要。针对中本贯通培养过程中出现的专业课程衔接问题,分析了中本班中职阶段机械原理与零件课程教学存在的问题,从教材...; 关键词：中本贯通机械原理与零件课程衔接校企合作

新形势下汽车服务工程专业人才培养研究: 《汽车测试报告》2024年第19期134-136,共3页张佳杰; 该文阐述新形势下汽车服务工程专业人才培养重要性,分析汽车服务工程专业人才培养存在的问题,如人才培养计划不完善、师资力量薄弱、实践课程体系不完善、试验设备更新慢等,提出切实可行的人才培养措施,主要包括完善汽车服务工程专业课...; 关键词：实践课程汽车服务工程专业人才培养

“以赛促学,以赛促教”驱动学生创新意识课程教学改革研究——以汽车服务工程专业为例: 《时代汽车》2024年第16期85-87,共3页童俊炜邓腾树林亮淮; 泉州师范学院校级教改项目“‘以赛促学,以赛促教’驱动学生创新意识课程教学改革研究”(JGX2021068)。; “以赛促学、以赛促教”的教学模式,将竞赛活动作为教学的重要组成部分,形成赛教融合,驱动学生创新意识和动手实践能力,促进教学内容和方法的创新。根据不同年级学生知识体系,选择相关性强的学科竞赛项目,形成差异化的赛教融合教学模式...; 关键词：“以赛促学以赛促教” 差异化教学模式

“技能型高考”背景下不同生源培养方式差异性研究——以成都师范学院汽车服务工程专业为例: 《天津职业大学学报》2024年第3期91-96,共6页钟吴汐; 在“学术性高考”与“技能型高考”双轨并行的教育体系中,如何优化应用型本科专业的教育模式以满足多样化人才培养需求,成为高等教育面临的重要课题。本研究以成都师范学院汽车服务工程专业为案例,探讨两种不同高考模式下学生的知识基...; 关键词：汽车服务工程技能型高考学术性高考人才培养方式

应用型本科教学质量持续改进的探索与实践——以汽车服务工程专业为例: 《汽车维修与保养》2024年第6期85-89,共5页邬忠萍黎庆芳郑毅杨甫东; 面对企业招工难和大批毕业生找工作难的双重矛盾,本文以提高应用型本科教学质量为切入口,通过深入企业实地调研对成都工业学院汽车服务工程专业几年毕业生情况进行总结,深入分析调研结果,与汽车服务工程专业人才培养方案进行对标,旨在...; 关键词：应用型本科教学质量汽车服务工程

汽车服务工程专业《机械设计基础》课程双创教学改革探讨被引量：1: 《时代汽车》2024年第5期25-27,共3页金慧王小勇; 兰州工业学院创新创业教育改革项目(LGYCXJG-23-12)。; 培养学生的创新精神和创业能力是高校培养学生的重要课题之一,《机械设计基础》作为汽车服务工程专业的基础必修课,应及时以培养双创人才为目标做出教学改革。本文探讨了汽车服务工程专业机械设计基础课程教学现状,并从重塑课程目标、...; 关键词：机械设计基础教学改革重构课程内容创新创业

高校汽车服务工程专业人才培养质量评价体系构建研究被引量：1: 《汽车测试报告》2024年第5期118-120,共3页刘恒; 构建高校汽车服务工程专业人才培养质量评价体系,有利于确保教学质量与汽车服务行业需求紧密结合。该文分析高校汽车服务工程专业人才培养质量评价体系构建的必要性,探讨高校汽车服务工程专业人才培养质量评价体系构建面临的难题,提出...; 关键词：高校教育汽车服务工程专业人才培养

汽车服务工程专业职普融通应用型人才培养模式构建被引量：1: 《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第1期58-61,共4页孙悦超苏财茂郭海龙; 2023年广东省教育厅项目“汽车服务工程专业职普融通专本一体化人才培养研究与实践”(2023GXJK377);2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“汽车构造类课程群教研室”(粤教高函[2023]4号);2021年广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目“职普融通汽车服务工程专业三二分段专本一体化人才培养研究与实践”(GDJG2021367);2022年岭南师范学院校级教学质量工程项目“汽车构造类课程群教研室”(岭师教务2022第153号);2023年岭南师范学院教育教学成果奖培育项目“‘二阶段、三主体、四结合’汽车服务工程专业专本协同人才培养研究与实践”。; 为切实保证三二分段专本一体化应用型人才培养质量,岭南师范学院经过5年多的汽车服务工程专业专本一体化育人改革探索实践,形成了“二阶段、三主体、四结合”的职普融通专本一体化育人模式。该模式在高职3年、本科2年2学段办学基础上,...; 关键词：高职专科应用型本科专本衔接高等教育

“1+X”证书背景下汽车服务工程专业“岗课赛证”融合教学实践分析: 《汽车测试报告》2023年第20期103-105,共3页麦明珠; 2023年度广东省教育研究院民办教育研究基地项目“基于1+X证书的职业本科汽车服务工程技术专业‘课岗证赛’融合人才培养研究”(2023JD17)研究成果。; 在新的行业发展形势下,汽车服务工程专业需要做好人才培养体系、方法、路径的完善与创新工作,并在人才培养目标与内容上不断拓展,通过1+X证书制度及“岗课赛证”机制的落实来提升汽车服务工程专业人才培养的科学性、合理性与可行性,为...; 关键词：“1+X”证书汽车服务工程专业 “岗课赛证”

汽车服务工程专业学生创新创业能力培养对策被引量：1: 《汽车测试报告》2023年第18期140-142,共3页袁忠瑞; 汽车服务工程专业是随着汽车产业的不断发展而产生的新兴专业,侧重于良好创新能力的养成,以此满足行业的用人需求,同时该专业学生通过参与汽车服务工程实训,使自身逐步具备自主创业能力。在当前课改举措得到深入落实的背景下,汽车服务...; 关键词：汽车服务工程专业创新创业能力人才培养

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