锂离子电池发展史辅助复习课教学的案例设计  

作　　者：陈芮 杨天林[1] 

机构地区：[1]宁夏大学化学化工学院,宁夏银川750021

出　　处：《化学教与学（下半月）》2020年第4期39-42,共4页CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING

摘　　要：传统化学复习课教学往往由教师主导课堂,学生进行被动接受与机械记忆,扁平的知识点罗列导致学生学习效率低、学习体验差。本文以2019年诺贝尔化学奖为契机,将时事热点与复习课相结合,以锂离子电池发展史为脉络,融合原电池及物质结构教学内容进行教学设计,突出学生在学习过程的主体地位,达到提升学生知识水平,培养解决问题能力,激发化学学习兴趣的目的。

关 键 词：锂离子电池发展史 复习课 教学设计 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]