设计基础课程教学中中华传统文化的融入性探讨——评《中国教育的文化基础研究》  

On the Integration of Chinese Traditional Culture in the Teaching of Basic Design Course——A Review of Research on the Cultural Basis of Chinese Education

作　　者：王欣[1] WANG Xin

机构地区：[1]新疆艺术学院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《教育理论与实践》2020年第36期F0003-F0003,共1页Theory and Practice of Education

基　　金：2019年度新疆维吾尔自治区本科教育教学研究和改革项目“设计基础课传承中华优秀传统文化的教改研究”(项目编号:新教函【2019】76号)的阶段性研究成果。

摘　　要：文化是社会发展的重要支撑,是增强国家核心竞争力的重要因素,同时作为软实力,对一国经济政治的发展具有举足轻重的影响力。文化对个人发展起到重要的塑造作用,深刻影响到个人的行为习惯和思维方式,对于增强精神世界并促进个人全面发展起到潜移默化的作用。教育和文化两者具有孪生属性,教育中总是折射着深刻的文化功能。通过在日常教育中增添中华传统文化因素,能够推动学生精神世界的充盈以及情感境界的提高。

关 键 词：个人全面发展 国家核心竞争力 基础课程教学 融入性 中华传统文化 行为习惯 软实力 塑造作用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J50-4[文化科学—教育学]