基于《Java高级编程语言》的“五主”教学法探讨  

作　　者：刘泽文[1] 余国清[1] 张文玲 

机构地区：[1]湖南信息职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2020年第19期156-157,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于双元制校企合作的软件技术专业课程标准研究”(编号:ZJB2012019)成果。

摘　　要：本文针对职业院校学生职业技能培养的教育教学方法问题,以职业技术院校计算机软件技术专业的《Java高级编程语言》课程教育教学为研究对象,通过对传统教学方法进行组合优化,提出了"五主"教学法。"五主"是指教学活动中的"教师主讲、教师主演、学生主练、学生主论、学生主评"等五个教育教学环节。它着眼于教育教学的全程活动。"五主"教学法充分考虑了在技术技能培养的同时融入"课程思政"的需求。相比传统教学方法能更好地发挥学生学习主观能动性,培养学生的正确的价值观和技能。

关 键 词：职业教育 教学设计 教学方法 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TP312.2-4[文化科学—教育学]